《本章复习与测试》精品优质课教案设计

《本章复习与测试》精品教案优质课下载

4.认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。

复习重点：牛顿运动定律的应用

教学难点：牛顿运动定律的应用、受力分析

教学方法：复习提问、讲练结合

教学课时：1课时

教学过程

一、全章知识体系

师：牛顿第一定律是对力的定性描述，牛顿第二定律是对力的定量描述，牛顿第三定律指明力是成对出现的。

应用：共点力平衡条件、超重和失重

二、物理思维方法

l.理想实验法：它是人们在思想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要思想方法。“理想实验”不同于科学实验，它是在真实的科学实验的基础上，抓主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程作出更深层次的抽象思维过程。

惯性定律的得出，就是理想实验的一个重要结论。

2.控制变量法：这是物理学上常用的研究方法，在研究三个物理量之间的关系时，先让其中一个量不变，研究另外两个量之间的关系，最后总结三个量之间的关系。在研究牛顿第二定律，确定F、m、a三者关系时，就是采用的这种方法。

3.整体法：这是物理学上的一种常用的思维方法，整体法是把几个物体组成的系统作为一个整体来分析。

4.隔离法：隔离法是把系统中的某个物体单独拿出来研究。

师：隔离法和整体法常常交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明快。

三、专题剖析

【例1】如图所示,质量为 的物块A和质量为 的物块B与地面的摩擦均不计。在已知水平推力F的作用下,A、B做加速运动，则A对B的作用力为多大?

解析:取A、B整体为研究对象,其水平方向只受一个力F的作用

根据牛顿第二定律知:

取B为研究对象,其水平方向只受A的作用力 ,根据牛顿第二定律知:

故 豹

【例2】如图1甲、乙所示，图中细线均不可伸长，物体均处于平衡状态。如果突然把两水平细线剪断，求剪断瞬间小球A、B的加速度各是多少？（ EMBED Equation.2 角已知）

解析：水平细线剪断瞬间拉力突变为零，图甲中OA绳拉力由 突变为 ，但是图乙中OB弹簧要发生形变需要一定时间，弹力不能突变。