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人教2003课标版《本章复习与测试》新课标教案优质课下载
能应用牛顿运动定律处理滑块、滑板类问题的相对位移，临街速度等问题
强化受力分析，运动过程分析；抓住运动状态转化时的临界条件
过程与方法
通过滑块滑板类问题的分析，让学生掌握分析滑块滑板类问题的处理的一般方法
情感态度与价值观
通过本节课的学习，树立学生的信心，通过对滑块滑板类问题的分析，培养学生的良好习惯。
二、教学重点、难点
滑块滑板类问题的分析思路与实际问题的处理方法
三、教学过程：
（一）、考情分析
1、历年考题
2、（1）“滑块—滑板”类问题，具有涉及考点多，解法多样，思维量大等特点，是一类选拔功能极强的试题，也是新课标常考的试题。
（2）此类问题，由于临界条件多，受力分析困难，是学生容易感到“头疼”的一类试题。希望通过这节课的学习同学们能掌握此类试题的分析技巧和解题技巧。
（二）知识梳理
1、分类：
（1）有拉力型
（2）无拉力型
2.涉及知识点：直线运动、牛顿运动定律、功能关系、动量
3.基本原则：坚持以地面为参考系研究位移、速度
（1）受力分析：对滑块和木板分别用隔离法受力分析，注意内部摩擦（性质、大小、方向：快带慢、慢阻快），外部动力。
（2）运动分析：
（3）临界条件：共速是摩擦发生变化的转折点
（三）典例分析
例1：（原创题）木板M静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m，与 木板之间动摩擦因数为μ，为了使m能从M上滑落下来，求下列情况下力F的大小范围。
例2：(2014年江苏卷第8题）如图所示，A、B两物块的质量为2m和m，静止叠放在水平地面上，A、B间动摩擦因数为μ，B与地面间动摩擦因数为 μ/2 ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g，现对A施加一个水平拉力F，则（ ）