《学生实验》公开课教案下载

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三、教学目标

【知识与技能】

（1）了解打点计时器的工作原理及使用，掌握对实验后的纸带数据处理。

（2）掌握必修1中“打点计时器——纸带”实验载体类力学实验的实验原理、实验器材、实验操作步骤、实验数据处理等，并实施迁移应用。

（3）掌握气垫导轨、光电门，传感器等实验器材在动力学实验中的应用。

【过程与方法】

通过实验的整合复习，体会物理极限思想、控制变量法等思想方法，进一步提升学生的实验探究能力、实验操作动手能力和实验迁移运用能力。

【情感态度与价值观】：

通过实验整合教学，培养学生实事求是的科学态度，激发学生的实验求知欲和创新精神，在实验过程中培养与他人合作分享的团队精神。?

【教学重难点】

掌握“打点计时器——纸带”实验载体及两个动力学实验并学会应用，掌握气垫导轨、光电门、传感器在实验中的运用并实施有效迁移。

【教学方法与手段】

以教师位主导演示，学生为主体实践操作相结合，借助多媒体及实验室，实施实验整合的启发式教学。

【课时】1课时

四、教学过程

【教学环节1】

一、实验载体——“打点计时器——纸带”

1打点计时器

[实物展示引入]：展示实物电火花打点计时器与电磁打点计时器，让同学们了解其工作原理，尤其是教学中最常用的电火花打点计时器，了解其基本的构造，（包括电源开关、纸盘轴、放电针、复写纸）。

[学生活动1]：实验操作，让学生拿着纸带穿过电火花打点计时器限位孔，注意纸带应放置在复写纸的下面。

2实验器材拓展——光电门

研究物体的运动时，除了打点计时器计时之外，也可以使用光电门（包括光源和光敏管）。请同学们翻阅到必修一教材第24页“科学漫步”栏目，教师介绍光电门的原理及光电门的使用，利用光电门计算物体通过光电门时的速度。

[物理思想方法渗透]：在公式中，当时，在时间内的平均速度即为某时刻（某位置）的瞬时速度，渗透极限思想。

3纸带（处理）

[问题]：1如何处理纸带？2利用纸带可求解哪些物理量？