人教2003课标版《学生实验》新课标优质课教案设计

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(1)学会用控制变量法研究物理规律。

(2)探究加速度与力、质量的关系。

(3)掌握利用图象处理数据的方法。

3．实验原理(见实验原理图)

(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系。

(2)保持合外力不变，探究加速度与质量的关系。

(3)作出a-F图象和a- eq ﹨f(1,m) 图象，确定其关系。

4．实验器材

小车、砝码、小盘、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺。

5．实验步骤

(1)测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m。

(2)安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力)。

(3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑。

(4)操作：①小盘通过细绳绕过滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，取下纸带编号码。

②保持小车的质量m不变，改变砝码和小盘的质量m′，重复步骤①。

③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a。

④描点作图，作a-F的图象。

⑤保持砝码和小盘的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤①和③，作a- eq ﹨f(1,m) 图象。

重难点

一、数据处理

1．利用Δx＝aT2及逐差法求a。

2．以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比。

3．以a为纵坐标， eq ﹨f(1,m) 为横坐标，描点、连线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成反比。

二、误差分析

1．系统误差