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《学生实验》精品教案优质课下载
1.理解物体运动状态的变化的快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。
2.通过实验探究加速度与力、质量的定量关系。
3.培养学生动手操作能力。
?（二）过程与方法
1.指导学生定量的探究加速度和力、物体质量的关系。知道用控制变量法进行实验。
?2.学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验。
? 3.对实验数据进行处理，看能得出什么结论。
（三）情感、态度与价值观
? 1.通过实验探究，培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度。
? 2.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。
? 3.培养学生的团队合作精神。
教学重点
控制变量法的使用。
如何提出实验方案并使实验方案合理可行。
实验数据的分析与处理。
教学难点
指导学生选器材，设计方案，进行实验，作出图象，得出结论.
充分准备教学器材，让更多的学生参与
本节课学生可能会设计出各种可行或不可行的实验方案，因此要尽可能的多准备、多提供一些实验室已有的器材，
环节教师活动学生活动设计意图引入课题展示图片瑞士研制出最快跑车时速550公里，30秒内使速度从零加速度480公里/小时；超音速汽车时速达到1678Km。
提问1：加速度的大小可能与什么因数有关？
提问2：研究一个量与多个量之间关系时:采用什么方法研究？以前遇到过这种方法吗？
问题3：控制变量法的具体步骤？控制什么？研究什么？
学生根据以前学习的知识回答
用图片带动学生的情绪，激发学生的兴趣，引入课题