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必修1《学生实验》公开课教案优质课下载
教学形式
实验探究
教 师
单 位
课题名称
实验：探究加速度与力、质量的关系（第1课时）
学情分析
学生基础差，而且掌握的知识和能力参差不齐。许多学生甚至没有任何动手实验的能力。学生初步知道匀变速直线运动的加速度测量、质量测量和力的测量。也知道加速度与质量和力的定性关系。学生对控制变量法的掌握还不是很透彻，加上本节实验的误差比较大，特别是没有满足两个特定条件下，几乎得不到正反比的结论。因此这节实验课不能上的过快，可以分成几节课来完成。第一节课进行实验设计和分析，第二节课进行分组操作，第三节课进行误差分析和练习巩固。让学生充分体验实验探究过程，激发出对科学探究的兴趣。通过亲手操作，体会科学探究中的物理方法。
教材分析
本节是人教版高中物理必修1第四章《牛顿运动定律》的第二节。牛顿运动定律是经典物理学的核心内容，是本册书的重点，也是高考热点。本节是实验课，安排在第二节既能巩固学生对牛顿第一运动定律的认识，又为下一节研究牛顿第二运动定律奠定重要基础，起到承上启下的作用。《普通高中物理课程标准》涉及本节的内容有：“通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。”本条目要求学生通过实验，探究加速度、质量、力三者的关系，强调让学生经历实验探究过程。?
教学目标
一、知识与技能
1．理解物体运动状态的变化快慢即加速度大小与力、质量有关。
2．通过探究加速度与力和质量的定量关系的实验设计，培养学生解决实际问题的能力。
3．通过分组实验培养学生动手操作能力和数据处理能力。
4．通过对实验的误差分析并对实验进行改进，培养学生的创新能力。
二、过程与方法
1．指导学生定量探究加速度与力和质量的关系，体会控制变量法。
2．引导学生自己设计实验，体会等效替代和忽略次要因素的方法。
3．通过对实验数据进行处理，掌握数学图像分析物理规律的方法。
三、情感、态度、价值观
1．通过实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度。
2．通过探究激发学生的求知欲和创新精神。
3．培养小组合作的团队精神。
教学重难点