《学生实验》优质课教案下载

《学生实验》最新教案优质课下载

二、考试大纲对实验的说明

1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等．

2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差．

3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果．间接测量的有效数字运算不做要求．

【学生情况分析】

1．学生的整体素质及物理基础一般，学生的逻辑思维能力一般，因此根据现有学生的具体情况设计教案、一步步设计难度梯度，进行有效性教学。

?2．新课程改革打破了以前的应试教育模式，教育教学过程中师生地位平等，充分贯彻以学生为本，坚持学生的主体地位，教师的主导地位；

3．本节课主要是带领学生认识实验误差、有效数字，介绍不同实验的误差来源和有效数字要求情况。基本仪器的读数主要是课堂练习为主。

【教学目标】

1、了解误差概念，分类，知道各类实验误差是系统误差还是偶然误差，会计算绝对误差和相对误差。

2、了解有效数字定义，会用有效数字规律处理数据。

3、学会基本仪器的读数。

【重点难点】

1、偶然误差和系统误差的区别，会判断是偶然误差还是系统误差。

2、了解减小系统误差和偶然误差的方法。

3、学习游标卡尺、螺旋测微器、机械停表、电流表和电压表的读数。

4、会区分十分位估读和本位估读。

【教学方法】

教师启发、引导、提问，学生回答问题、交流。

【教学用具】

课件，多媒体辅助教学设备

【教学过程】

一、误差

1．系统误差产生的原因及特点

(1)来源：一是实验原理不够完善；二是实验仪器不够精确；三是实验方法粗略．例如，在验证力的平行四边形定则实验中，弹簧测力计的零点未校准；在验证牛顿第二定律的实验中，用砂和砂桶的重力代替对小车的拉力等．