必修1《学生实验》新课标优质课教案设计

必修1《学生实验》新课标教案优质课下载

（2）由图（b）可知， EMBED Equation.DSMT4 图线不经过原点，可能的原因是 。

（3）若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验中应采取的改进措施是 ，钩码的质量应满足的条件是 。

〖创新〗（2013年新课标全国卷Ⅰ）

图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下：

①用天平测量物块和遮光片的总质量M，重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；

②调整轻滑轮，使细线水平；

③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a；

④多次重复步骤③，求a的平均 EMBED Equation.DSMT4 ；

⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ。

回答下列为题：

（1）测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示如图（b）所示。其读数为 cm。

（2）物块的加速度a可用d、s、△tA和△tB表示为a=_________。

（3）动摩擦因数μ可用M、m、 EMBED Equation.DSMT4 和重力加速度g表示为μ=__________。

（4）如果细线没有调整到水平.由此引起的误差属于 （填“偶然误差”或”系统误差”）。

实验二、 验证机械能守恒 （探究动能定理）

〖原型 1〗（2016年新课标全国卷Ⅰ）

3、某同学用图（a）所示的实验装置验证机械能守恒定律，其中打点计时器的电源为交流电源，可以使用的频率有20 Hz、30 Hz和40 Hz。打出纸带的一部分如图（b）所示。

该同学在实验中没有记录交流电的频率 ，需要用实验数据和其它题给条件进行推算。

（1）若从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用 和图（b）中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出B点时，重物下落的速度大小为_________，打出C点时重物下落的速度大小为________，重物下落的加速度大小为________．

（2）已测得 ="8.89" cm， ="9.50" cm， ="10.10" cm；当重力加速度大小为9.80 m/ ，实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的1%。由此推算出 为________ Hz。

〖原型 2〗

4、某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，如图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________。

(2)木板倾斜的目的是为了__________________________________。

(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是（____）