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人教2003课标版《课外读物》教案优质课下载
3. 知道摩擦力做功的特点和能量的转化问题。
教学重点：
摩擦力做功与能量转化的关系。
教学难点：
克服一对滑动摩擦力做的功等于产生的内能。
教学过程：
复习导入
1．功能关系
(1)功是 的量度，即做了多少功就有多少 发生了转化．
(2)做功的过程一定伴随着 ，而且 必须通过做功来实现．
2．列举几种常见的功能关系
（通过几个小练习检查学生基本的几种功能关系的掌握程度）
新课教学
1..特殊的功能关系
（1）一对静摩擦力做功之和总等于零。。
（2）一对滑动摩擦力做功之和绝对值等于滑动摩擦力与两物体间相对路程的乘积，它等于系统机械能的减少，内能的增加，即Q＝ Ffx相对.
静摩擦力做功滑动摩擦力做功只有能量的转移，没有能量的转化既有能量的转移，又有能量的转化一对静摩擦力所做功的代数和为零，即要么一正一负，要么都不做功一对滑动摩擦力所做功的代数和为负值，即至少有一个力做负功2.方法
(1)正确分析物体的运动过程，做好受力分析．
(2)利用运动学公式，结合牛顿第二定律分析物体的速度关系及位移关系．
例 如图所示，AB为半径R＝0.8 m的 eq ﹨f(1,4) 光滑圆弧轨道，下端B恰与小车右端平滑对接．小车质量m0＝3 kg，车长l＝2.06 m，车上表面距地面的高度h＝0.2 m．现有一质量m＝1 kg的滑块，由轨道顶端无初速释放，滑到B端后冲上小车．已知地面光滑，滑块与小车上表面间的动摩擦因数μ＝0.3，当车运动了1.5 s时，车被地面装置锁定．(g取10 m/s2)试求：
(1)滑块到达B端时，轨道对它支持力的大小；
(2)车被锁定时，车右端距轨道B点的距离；
(3)从车开始运动到被锁定的过程中，滑块与车面间由于摩擦而产生的内能大小．
分析
(1)滑块从A点到B点的运动为圆周运动，满足机械能守恒的条件．B点为圆轨道的最低点，重力和支持力的合力提供向心力．