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How does the story begin?
What happened next?
Why was Yu Gong trying to move the mountains?
Who is the Monkey King?
What can’t the Monkey King do?
…
5.要求学生通过单元学习,总结、归纳重点词汇及句型,进一步明确unless, as soon as, so … that的用法。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
5 m
1
复习已学目标语和导入话题。
Ask students to retell the story they learned last lesson.
2
仿照上述内容组织group work复习活动。
OK. Let’s work in groups.
学生小组活动,教师抽查几组学生
3a
时间
10 m
3
学生自读课文。
Ask students to read the story aloud.
4
学生模仿跟读,教师引导学生寻读每一幕的关键词,关注各动作的执行者,完成3a。例如: