《1.曲线运动》精品优质课教案设计

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情感、态度、价值观： 通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣。能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲．

教学

重点曲线运动中的速度方向和物体做曲线运动的条件。教学

难点理解并掌握物体做曲线运动的条件。课型新授课主要教学

方法讲练结合教学

模式参与式，互动式教学手段

与教具电子白板作业

设计

1观察生活中的曲线运动。

2完成课后3、5.

3 完成练习册内容。

板书设计

一、什么是曲线运动

二、曲线运动速度的方向

三、曲线运动的性质

四、物体做曲线运动的条件

教学过程（教师活动、学生活动）补充修改一、引入新课：

同学们，我们在必修一里学习了直线运动，但是在实际生活中大多数物体的运动是不是直线呢？比如在实际生活中，飞行的铁饼，导弹，卫星…等等，曲线运动是普遍发生的。曲线运动有什么特点呢？物体为什么会做曲线运动？本节课我们就一起来探究学习这些内容。

二、新课探究：

（一）、曲线运动定义

学生回答：运动轨迹是曲线的运动

（二）、曲线运动的速度方向

　观察课件中的两幅图片思考讨论为什么链球运动中要设置围栏？运动员怎样做才能将球扔到有效区域？砂轮打磨下来的火星它们沿着什么方向运动?

教师引导：结合学过的平均速度和瞬时速度的关系，同学们思考当t→0时物体的瞬时速度方向具有什么特点？

学生回答：平均速度等于位移与时间的比值。方向沿位移方向。