《1.曲线运动》精品优质课教案设计

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三、设计理念：

设计为了充分体现教师与学生的主导——主体的作用的统一，采用了教师创设情境——学生参与探究——教师引导学生设置情境问题——学生思考、讨论——教师引导分析情境——学生在情境中逐步完成对知识的意义建构，从而达到突出重点，突破难点的效果。同时，笔者通过演示实验，使学生自己观察获得曲线运动的速度方向，获得如何画曲线运动的速度方向的方法。笔者还通过自行车挡泥板，以便学生把自己获得的知识应用于实践，体验学以致用、知识有价的感受。还要求学生自己制作飞镖，体会STS的意义，提高科学素养。

四、教学目标：

知识与技能

1．知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。

过程与方法

1、通过视频，向学生展现与日常生活紧密联系的运动事例，引入了曲线运动的概念，激发学生学习的兴趣。

2、学会分析物理现象，体验磨刀具时火花四溅，使学生的思维在结论得出之前经过大胆猜想，实验验证，最后归纳总结得出速度的方向。

3、开放性实验过程,让学生亲临科学探究的实验过程，在实践中提高学生的物理素养。

情感态度与价值观

1．能领略曲线运动的奇妙与和谐，增强对科学的好奇心与求知欲。

2．通过学生的动脑、动手、观察，培养学生观察事物、分析问题的能力，激发学生学习、科学探索的兴趣和积极性，并体会到科学来源于生活。

五、教学的重点和难点：

重点：1．什么是曲线运动。

2．物体做曲线运动的方向。

3．物体做曲线运动的条件。

难点：1．理解曲线运动的速度方向。

? 2．会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题。

六、教学准备：

1.视频剪接

2.动画模拟（flash）

3.PPT教学演示课件

4.计算机 投影仪

七、教学流程设计：