必修2《2.平抛运动》优质课教案设计

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课堂教学设计表

章节名称第五章 曲线运动 第2节 平抛运动学科物理授课班级274授课时数1课时设计者所属学校依据标准课程标准：1.会运用运动的合成与分解的方法分析抛体运动；

2.关注抛体运动的规律与日常生活的联系。本节（课）教学内容分析“平抛运动”是人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修2第五章“曲线运动”的第2节，在高中物理中是一个重点内容。“平抛运动”是一种基本的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一个具体实例应用，在研究其运动特点和规律的过程中运用的方法和思想有：等效代换、正交分解、化曲为直等，是我们进一步研究其它复杂运动的基础。本节课通过教师提问启发、实验、课件创设情境并模拟演示、学生自学、讨论、练习等教学方法，来完成以下知识点：①平抛运动的定义、特点、性质②平抛运动竖直方向的运动规律③平抛运动水平方向的运动规律，各知识点环环相扣，逐步深入，最后使学生掌握平抛运动的处理方法。本节（课）教学目标知识和技能：①能准确说出平抛运动的定义和特点；②能够用运动的合成与分解的方法研究平抛运动，掌握平抛运动的规律；③能够利用平抛运动规律解决问题。

过程和方法：①通过实验视频和课件完成由感性到理性的认识，增强观察能力和分析能力；②渗透物理学研究方法的教育：从复杂到简单和等效替代。③经历平抛运动的探究过程，尝试运用科学探究的方法研究和解决物理问题; ④发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力；⑤在小组合作探究中能够清楚地表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

情感态度和价值观：①通过平抛运动规律的研究，在用实验得出结论的过程中，能认真思考,积极参与,勇于探索，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观；②在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识；③通过平抛运动规律的实践应用，意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强知识与实际生活联系的能力，增强对物理学习的兴趣，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。学习者特征分析普通高中学生，基础比较差，学习不主动，不喜欢亲自动手体会；在学生的生活中有很多抛体的例子，学生已经学过自由落体运动规律和运动的合成与分解，这两点为学生理解平抛运动在两个方向上的分运动奠定了一定的知识基础。知识点学习目标描述知识点

编 号学习目

标层次具 体 描 述 语 句1理解能准确说出平抛运动的定义和特点2应用能够用运动的合成与分解的方法研究平抛运动，掌握平抛运动的规律3应用能够利用平抛运动规律解决问题教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点1.平抛运动的特点和规律应用 2. 用运动的合成与分解解决平抛运动学生看书、讨论，教师课件模拟、讲解教学难点用运动的合成与分解解决平抛运动的实际问题教师详细讲解例题，学生练习课前对学生的要求1.复习匀变速运动的规律（尤其是自由落体）和运动的合成与分解；2.观察生活中的抛体运动；3.阅读课本、预习平抛运动、完成学案相应内容。教学媒体（资源）选择编号对应的

知识点学习目

标层次媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用

时间媒体

来源11理解图片、 flash课件“请你来当飞行员”演示平抛运动ABCAC水平抛出的物体，只在重力作用下的运动叫平抛运动4分钟网络22理解

分析

总结课本、flash课件“平抛竖落仪”平抛运动的特点、性质、规律EFGG平抛运动的特点、性质、规律2分钟网络32理解

分析

总结课本、flash课件“频闪课件”平抛运动的特点、性质、规律EFGG平抛运动的特点、性质、规律5分钟网络43应用自制图片用平抛规律解决实际问题DG用平抛规律解决实际问题2分钟自制图片53总结自制图片本节课内容总结JG本节课内容总结1分钟自制图片①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计5.2平抛运动

1.定义：

2.特点：①有水平初速度

②只受重力