《3.实验：研究平抛运动》优质课教案下载

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二、教学目标的确定

1.知识与技能：

（1）会用水柱法实验获得平抛运动的轨迹；

（2）会判断运动轨迹是否是抛物线；

（3）会推导平抛初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度。

2.过程与方法：

（1）通过学生自主设计实验，体会物理问题的探究思想和实验设计思想，了解设计实验的基本方法；

（2）通过动手实验探究过程，体验科学研究的一般方法。

3．情感态度价值观：

（1）使学生认识到生活中处处有物理现象，物理与生活息息相关,增加学生对物理学科的亲切感,激发他们学习物理的兴趣；

（2）通过提供实验器材，让学生设计实验，动手做实验，亲身感受物理实验的乐趣。

三、学情分析

（1）知识：知道了运动的合成与分解是处理曲线运动的基本方法和平抛运动的规律；但需要探究的内容多，方法较全面，也是前面知识的迁移和综合应用。给学习带来困难。

（2）能力：已经具备了初步的实验能力，?但知识迁移，设计实验方案有困难

（3）心理：好奇心强，渴望动手；但遇到困难就没信心，缺乏坚持探索的精神。?

四、教学重点和难点

?教学重点：平抛运动规律的探究过程，重点是探究不是规律。

?教学难点：描绘平抛物体运动的轨迹；以及计算平抛物体的初速度。

五、教学过程

1、确定描绘平抛运动轨迹的方法

师:上节课我们学习了平抛运动，那么平抛运动有什么特点？

生1：水平方向上做匀速直线运动，竖直方向上做自由落体运动。

生2：运动轨迹是一条抛物线。

师：在忽略空气阻力的情况下，生活中有哪些常见的平抛运动呢？请同学们举例说明。

学生举例：1、掷飞镖比赛 2、愤怒的小鸟真人版