必修2《3.实验：研究平抛运动》集体备课教案设计

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教学的总体目标、学生的情况：本节课主要采用的启发式教学方式和问题探究的教学模式，逐步引导学生认识事物的本质。

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在描绘平抛运动的轨迹，研究平抛运动的特点的过程中，求初速度是利用物理理论知识，但如何准确描绘出轨迹则是关键。学习中，老师引导学生多设计一些实验方案，鼓励学生创造新的、简易可行的实验方法，可以是成品仪器，也可以用常见的日常用品组成实验器材，从实验方法上可能既有简单、原始的实验方法，也可能有应用现代科技手段数码相机的方法，并且引导学生对不同方法进行比较，分析不同实验的优缺点，同学们通过分析比较，选出本次实验描绘平抛运动物体轨迹的方法。再在此基础上学生动手实验，描绘平抛运动的轨迹，并利用得到的平抛轨迹，研究平抛运动的特点。

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教学过程中的关键环节：

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本节课主要分为三大部分：

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一是引导学生设计一些实验方案，通过交流，分析比较各实验方案的优点和不足，并据此和实验资源选择恰当的实验方案；

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二是根据选择的实验方案，学生动手实验，描绘平抛运动的轨迹；

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三是利用得到的平抛运动的轨迹，研究平抛运动的特点。

课时安排1课时教学目标知识与技能：

（1）知道平抛运动的条件和相应控制方法

（2）知道用实验获得平抛运动轨迹的方法教学目标（3）知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法

（4）知道测量初速度时需要测量的物理量

（5）会推导平抛初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度

过程与方法：

（1）通过学生设计实验和动手实验，注重物理问题的探究思想和实验设计思想，了解设计实验的基本方法，

（2）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动，

（3）进一步掌握可以根据物体初速度和受力确定物体的运动规律，体会并理解在平面上应用牛顿定律的方法。

情感态度与价值观：

（1）鼓励学生去创新和实践，提倡多动脑、动手的创新精神，对学生进行创新意识和创新品德培养过程，激发学生创新意识 ，

（2）在探讨实验方案时，不同学生可能有不同的想法，学生的特长和爱好可以充分发挥，