《4.圆周运动》集体备课教案设计

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3、理解匀速圆周运动的概念和特点。

?（二）过程与方法

1、学会用比值定义法来描述物理量。

2、会用有关公式求简单的线速度、角速度的大小。

?（三）情感、态度与价值观

?通过本节知识，了解匀速圆周运动的实际应用意义。

?2学情分析

高中一年级学生拥有强烈的好奇心，初步具有自主、合作、探究学习的能力。

圆周运动这节的概念比较多，也比较抽象，??因此，教师在教学过程中要注意引导学生，从易到难，逐渐培养学生的学习兴趣。

3重点难点

【教学重点】

线速度、角速度的概念和它们之间的关系

【教学难点】

1、线速度、角速度的物理意义

2、常见传动装置的应用。

4教学过程

活动1【导入】模型导入

ppt展示4个做圆周运动的示例，知道什么是圆周运动。举出生活中圆周运动的例子。

活动2【自制教具演示实验】两名学生用画笔画出两段圆弧

从圆盘上同一直径上的两点开始画，相同时间转过相同的角度，为同轴转动角速度相同打下伏笔。

活动3【导入】投影学习目标

活动4【演示实验】绳子拉小球观察哪儿快，哪儿慢？

学生说很难观察，如何观察？ppt展示频闪照片，比较相同时间内走过的弧长。进而引入线速度的概念。

?活动5【讲授】ppt：线速度

1)、定义：质点做圆周运动通过的弧长?Δl?和所用时间?Δt?的比值叫做线速度。