人教2003课标版《4.圆周运动》优质课教案下载

人教2003课标版《4.圆周运动》最新教案优质课下载

2. 过程与方法

（1）联系日常生活中所观察到的各种圆周运动，学生能找出它们的共同特征，对圆周运动有一个完整的认识；

（2）通过做课堂讨论与比较，学生能归纳出描述物体做圆周运动快慢的方法，从而引出描述圆周运动的物理量：线速度、角速度、周期、转速、频率等。

3. 情感、态度与价值观

（1）通过观察分析和总结等学习活动，学生养成能定量描述圆周运动的各种科学方法。

（2）学生运用数学知识推导角速度的单位，体会物理与数学学科之间的联系。重 点 难 点1. 教学重点

匀速圆周运动线速度、角速度的概念，以及他们之间的联系。

2. 教学难点

匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。教学方法1. 教法

讲授法、讨论法、情境教学法

2．学法

预习法、合作讨论探究法教学手段 教学媒体：学案 课件

采用多媒体教学，利用图片、动画等多媒体素材。教学过程教学内容设计学生活动一、导

（5min）1、新课导入

教师：同学们，在前面我们已经学习了曲线运动的一种特例——平抛运动，今天我们呢接着来学习曲线运动的另一种特例——圆周运动，那么什么是圆周运动呢?下面我们来看一个小实验：

演示实验：一根细线连着小球，

让小球做如右图所示的运动。

提问：小球的运动轨迹是什么？

学生：圆

教师：在生活中还有没有类似的

运动轨迹是圆的运动？引导学生列举

生活中运动轨迹的元的运动实例。

学生通过老师的讲解进行举例：转动的电风扇上各点的运动，时钟的分针和时针上的点，运动的车轮上的点，地球和各个行星绕太阳的运动等等。

教师用多媒体展示图片：时钟、摩天轮等。

引出圆周运动的定义：质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。