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训练学生根据语境来判断使用词汇，以及学会根据上下文的内容来猜测词义和用法，加大训练学生口语表达能力以及相关写作能力。
情感态度与价值观：
培养学生自己学会分析处理问题的能力，同时学会客观地表达对事物的看法，培养乐观向上的性格。
四，教学重难点
重点：熟练运用现在完成时
难点：写有关自己喜爱的作家或歌手的短文介绍及相关评论
教学准备：
教师准备：多媒体课件，录制视频
学生准备：搜集文学和音乐有关的资料，制作PPT
五，教学设计
Step1 Lead-in (导入)
通过创设情境模拟“中国好声音”比赛现场，看真人唱歌视频找出乡村音乐歌手的方式引起学生对乡村音乐的好奇心。
Step2 Presentation（新授）
阅读任务内容目的标题阅读仔细阅读标题，找出关键词通过标题可以得知文章主题略读（1分钟）快速阅读搭配段落大意快速阅读首尾句可以找出段落大意寻读（2分钟）仔细阅读在文中找出问题答案并划线做笔记和划关键词可以帮助理解文章Step3 Practice (练习)
完成书上的表格，检测知识掌握情况。
Step4 Discuss and Show(讨论与展示)
深度思考：对你产生影响的歌曲，电影，作家或者书籍等等。
学生分为四小组进行活动，将课前准备好的PPT进行展示。
Step5 Evaluation(评价)
学生评价：学生对所分享作品的评价，谈谈感悟。选出心目中最喜爱的小组，谈谈原因。
教师点评：教师对各小组展示进行总结与点评。
Step6 Homework
根据课文的思维导图写一篇100字左右的短文。
六，板书设计：展示课件。