《4.圆周运动》公开课教案下载

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3．理解匀速圆周运动是变速运动。

过程与方法

1．运用极限法理解线速度的瞬时性．掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题。

2．体会有了线速度后．为什么还要引入角速度．运用数学知识推导角速度的单位。

情感、态度与价值观

1．通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。

2．体会应用知识的乐趣．激发学习的兴趣。

教学重点、难点：

教学重点 线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系。

教学难点 理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。

教学方法：

探究、讲授、讨论、练习。

教学手段：

教具准备：多媒体教学课件；用细线拴住的小球。

教学活动：

●新课导入

演示：用细线拴住的小球在水平面内的做圆周运动。

师：请同学观看小球所做的曲线运动，并请注意 观察它们的运动有什么特点？

学生可能答：它们的轨迹是一个圆。师：物体的运动轨迹是圆周的运动叫圆周运动。

今天我们一起研究圆周运动 。

请学生举一些生产和生活中物体做圆周运动的实例。

例如 1、时钟的分针和时针上的点。]

2、公园里的“大转轮”。

3、自行车上的各个转动部分…

●新课教学