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人教2003课标版《5.向心加速度》公开课教案优质课下载
3．能够运用向心加速度公式求解有关问题．
过程与方法：
体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，领会推导过程中用到的数学方法；教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果．
情感、与价值观：
培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问题的热情，乐于学习的品质．特别是“做一做”的实施，要通过教师的引导让学生体会成功的喜悦．
二、教学重点、难点：
教学重点：
理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定方法和计算公式．
教学难点：
向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用．
三、教学方法：
探究、讲授、讨论、练习
四、教学手段：
多媒体辅助教学设备等
五、教学活动：
[新课导入]
师：上节内容我们学习了圆周运动的基本知识，着重学习了描述圆周运动快慢的物理量。同学们回忆一下，描述圆周运动快慢的物理量有哪些？
生：……
师：任何运动都有简单复杂之分，圆周运动也不例外。最简单的圆周运动叫做…？
生：……
师：谁能告诉大家什么叫匀速圆周运动？“匀速”的含义是什么吗？
生：……
师：做圆周运动运动的物体线速度方向时刻在变化，线速度是变化的，所以，“匀速”是指速率不变。高中阶段，我们主要研究匀速圆周运动。那么，请同学们再用前面学过的知识分析一下，做匀速圆周运动的物体有加速度吗？受到合外力吗？
生：……
师：那么，做匀速圆周运动的物体的加速度方向、大小如何确定呢？——这就是我们今天要研究的课题．