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《5.向心加速度》新课标教案优质课下载
4. 体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，领会推导过程中用到的数学方法.
5. 培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问题的热情，乐于学习的品质．
【教学重、难点】
1.理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定方法和计算公式．
2.向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用．
【课时分配】1课时
【教具准备】多媒体课件、投影仪
【教学设计】
课前预学
1．任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向 . 这个加速度叫做 .
2．向心加速度大小的表达式① ② .
3. 下列说法中正确的是（ ）
A．向心加速度是描述角速度变化的快慢的
B．向心加速度是描述线速度大小变化的快慢的
C．向心加速度总是与速度方向垂直
D．向心加速度是描述线速度方向变化的快慢的
【预学疑难】
课内互动
一、导入新课
教师活动：通过前面的学习，我们已经知道，作曲线运动的物体，速度一定是变化的，换句话说，作曲线运动的物体，一定有加速度.圆周运动是曲线运动，那么做圆周运动的物体，加速度的大小和方向如何来确定呢？下面我们就来学习这个问题.
二、进行新课
1．感知加速度的方向
教师活动：下面先请同学们看两例：(展示多媒体动态投影图5.6—1和图5.6—2)并提出问题．(1)图5．6—1中的地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向?(2)图5.6—2中的小球受到几个力的作用?这几个力的合力沿什么方向?
学生活动：
学生1：感觉上应该受到指向太阳的引力作用．