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人教2003课标版《6.向心力》集体备课教案优质课下载
[交流与讨论]
用手抡一个被绳子系着的物体，使它做圆周运动，是因为绳子的力在拉着它．一旦绳子断了，小球就会飞出去．
月球之所以绕地球做圆周运动，是地球对月球的引力在“拉”着它．
本章第一节中，砂轮上的砂粒被刀具碰掉后，沿切线方向飞出去的现象．
下面请同学们把刚才由牛顿第二定律推出的向心力的表达式展示出来．
投影学生推出的向心力表达式：FN=mv2/r , FN=mrω2
二、实验：用圆锥摆粗略验证向心力的表达式
[实验与探究]
[交流与讨论]
通过实验我们还体会到．向心力并不是像重力、弹力、摩擦力那样具有某种性质的力来命名的．它是效果力，是按力的效果命名的．在圆锥摆实验中，向心力是小球重力和细线拉力的合力，还可以理解为是细线拉力在水平面内的一个分力．
[小结]
师：请同学们概括总结本节课的内容．
投影展示出几个学生的课堂小结
[新课导入]
师：前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动．这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征——向心力．
[交流与讨论]
思考下面的问题：
1．实验器材有哪些?
2．简述实验原理(怎样达到验证的目的)．
3．实验过程中要注意什么?如何保证小球在水平面内做稳定的圆周运动，测量哪些物理量(记录哪些数据)?
4．实验过程中产生误差的原因主要有哪些?
师：刚才同学们说得很好，圆周运动是变速运动，有加速度，故做圆周运动的物体一定受到力的作用．而我们知道做匀速圆周运动的物体具有向心加速度，根据牛顿第二定律，这个加速度一定是由于它受到了指向圆心的合力的作用．这个合力叫做向心力．[自主阅读]
师：请同学们阅读教材“向心力”部分，
、
学生认真阅读教材，列举并分析实例，体会向心力的作用效果，并根据牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式．