《6.向心力》优质课教案下载

《6.向心力》最新教案优质课下载

3、掌握向心力的表达式，计算简单情景中的向心力。

4、从牛顿第二定律角度理解向心力表达式

5、初步了解用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的原理。会测量、分析实验数据，获得实验结论。

6、知道在变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力，知道合外力的作用效果。

（二）过程与方法

1、利用身边的事例分析匀速圆周运动所需的向心力，物理知识来源于生活而又服务于生活。

2、在验证向心力表达式的过程中，体会控制变量法在解决问题中的使用。

3、进一步体会力是产生加速度的原因，并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点。

4、让学生阅读课本并演示实验，体现教师只是引导者，学生是课堂主人的理念。

（三）情感态度与价值观

1、培养学生动手、探究的习惯，经历科学探究的过程，领略实验是解决物理问题的一种基本途径。

2、通过实验，激发学生学习物理的兴趣。

二、教学重点

理解向心力的概念和分析向心力的来源，能进行计算。

三、教学难点：

向心力来源的分析。

四、教学课时：

1课时

五、教学准备:

向心力演示仪、圆锥摆、小球、细绳

六、学情分析：

通过前几节课的学习，学生已知道了物体做曲线运动的条件，知道描述匀速圆周运动快慢的物理量，已知道向心加速度的方向指向圆心，它描述物体速度方向变化的快慢。上学期已对牛顿第二定律深入的学习，因此学生很容易理解向心力的概念，这种认识层层递进，但由于学生往往认为向心力是一种新的力，因此学习向心力是一种效果力将是学生学习的一个难点。

七、教材分析：

这节课是本章的重点内容，学好这部分内容，后一章的天体运动和高二阶段的带电粒子在匀强磁场中的运动的难度就会降低。本节内容通过实例让学生从运动和力的角度进行分析，得出向心力的概念，接着又从牛顿第二定律，推导出向心力的数学表达式，为了进一步理解向心力公式，用实验圆锥摆粗略验证向心力的表达式，使学生感受理论与实践是相结合的，理论知识来自于实践，可以用实验去证明，最后由特殊到一般地哲学思想，让学生轻松学习变速圆周运动和一般曲线运动的处理方法。

八、教学过程：