必修2《6.向心力》集体备课教案设计

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　　学生通过前面的学习，理解了质量、力与加速度的关系，了解了描述圆周运动的各个物理量及其关系，认识了匀速圆周运动指向圆心的向心加速度，并且学生已经经历了同学之间相互协作、相互讨论、相互交流及最后的成果展示的学习过程，具备了处理问题的一般思路方法：提出问题—分析问题—解决问题。

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1．了解向心力概念，知道向心力是根据力的效果命名的一种力。

　　2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行简单的情景计算。

　　3．知道在变速圆周运动中，合外力的法向分力提供了向心力，切向分力用于加速。

　　4．知道一般曲线运动的处理方法。

　　（二）过程与方法

　　1．通过对向心力概念的探究体验，让学生理解其概念的内涵。并熟悉处理问题的一般方法：提出问题、分析问题、解决问题

　　2．在验证向心力表达式的过程中，体会物理实验在处理问题中的作用。

　　3．经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程，让学生领会解决问题从特殊到一般的思维方法。并学会用力和运动的观点来分析、解决问题。

　　（三）情感态度价值观

　　1．经历从自己提出问题到自己解决问题的过程，培养学生的问题意识及思维能力。

　　2．经历从特殊到一般的研究过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　3．实例、实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

　　四、教学重点、难点

　　1．教学重点

　　理解向心力的概念、公式及匀速圆周运动中供求关系，并能用来进行简单的判断计算。会分析向心力的来源

　　2．教学难点

　　理解向心力是一个效果力，会分析向心力的来源，理解匀速圆周运动中供求关系

　　五、教学过程

教学程序教学内容学生活动思维对话课前活动学生实验：

　　以电动玩具赛车作为研究对象，如图所示，在地上画出一圆周作为赛车的轨道。将绳子穿过一个空心笔杆，绳子的一端系玩具赛车，另一端系一个弹簧测力计。注意观察弹簧测力计的示数。