必修2《7.生活中的圆周运动》精品优质课教案设计

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提高学生具体问题具体分析、理论联系实际的能力。

使学生充分认识到科学技术是第一生产力。

使学生感受到将理论应用于实际解决问题而带来的成功的喜悦。

教学重点：

理解向心力是按效果命名的力。

会在具体问题中分析向心力来源，综合运用牛顿定律分析解决问题的能力。

教学难点：

具体问题中向心力的来源。

临界问题的分析和讨论。

教学方法：

多媒体教学法、实验法、实例分析法、讲练结合法等。

教学过程：

复习引课：

问：1.计算匀速圆周运动所需向心力的公式？

2.向心力的定义？

师：如图,做匀速圆周运动的物体运动到任意位置A时，必受到力的作用，那么这个力有什么效果呢？

生：不改变速度大小，仅改变速度方向。

师：通过上节课的学习我们知道它的方向只能沿半径指向圆心，因此将它命名为向心力，大家能告诉我是从什么角度命名呢？

生：效果。

师：也就是说向心力是效果力，而不是一种新的性质力。

师：那么物体做匀速圆周运动所需向心力从哪里来？这就是我们今天的第一个问题。

（板书：一、向心力的来源：）

师：要知向心力的来源，这就仍需要我们对物体进行受力分析，请大家观察几幅动画然后进行讨论：

演示多媒体课件：1.光滑水平桌面上小球的匀速圆周运动。2.随转台匀速圆周运动的木块。3.人造卫星绕地球运动。4.圆锥摆。

学生回答后引导学生得出物体所受力的合力提供向心力。