《7.生活中的圆周运动》优质课教案下载

《7.生活中的圆周运动》最新教案优质课下载

3．知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度．

过程与方法

1．通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力．

2．通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力．

3．通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力．

情感、态度与价值观

1．通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析，理解物理与生活的联系，学会用合理、科学的方法处理问题． ．

2．通过离心运动的应用和防止的实例分析．使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点来看待问题．

3．养成良好的思维表述习惯和科学的价值观．

【学情分析】

我所带班级共45人，大部分学生基础薄弱，自主学习能力差，注意力很难长时间集中。但本节知识是本章的重点也是难点，亦是高频考点，而且本节内容与生活联系紧密，因此，为了能够使学生能够较好的掌握本节内容，可理论联系实际，通过手动演示“水流星”、视频展示“飞车走壁”吸引学生注意力的同时，使学生更好的理解本节内容。

【教学环境分析】

学校给每个班级配备了电脑和电子白板，本节课使用多媒体课件，可以更方便的向学生展示课堂素材，通过观看视频、操作实验道具加深对本节课的印象，也利于学生学习。

【教学过程】

生活中的圆周运动——第二课时：竖直平面内的圆周运动

竖直平面内的圆周运动常见的题型有汽车过拱形桥、水流星、杆球运动等，因此，对本节题型总结大致分为以下两类：

一：模型：绳模型、杆模型

1.什么是绳模型？

以水流星为例向学生演示：

过最高点：

图5－8－6

(最高点最小速度

如图5－8－6所示，小球到达最高点时受到绳子的拉力或轨道的支持力恰好等于零，这时小球做圆周运动所需要的向心力仅由小球的重力来提供的．

根据牛顿第二定律得，mg＝m eq ﹨f(v﹨o﹨al(2,临界),R) ，即v临界＝ eq ﹨r(Rg) .

这个速度可理解为小球恰好通过最高点或恰好通不过最高点时的速度，也可认为是小球通过最高点时的最小速度，通常叫临界速度．