必修2《1.行星的运动》新课标优质课教案设计

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学生在地理中已经了解部分天体运动的知识，如“日心说”和“地心说”,但对于人类对行星运动规律的认识过程并不了解。

本地处于湘西偏远地区，学生对物理有兴趣，但由于基础知识不扎实故对物理学习有心但无力。故本节内容先让学生自己查阅资料，在课堂分享信息，目的在于提高学生的学习兴趣，又可以增强学生的物理素养。

基于学生的实际情况，本节内容计划两课时的时间完成，本节为第一课时，主要完成了解人类对行星运动规律的认识历程及认识开普勒运动定律，第二课时主要完成开普勒三大定律的应用，如何建立模型，如何进行数量级、开方的计算等（数学计算是本班学生的弱项）。

教学目标

一、知识与技能

1．了解人类对行星运动规律的认识历程。

2．了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用。

3．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。

4．通过开普勒第二定律知道近日点的速度大于远日点的速度。

5．知道开普勒第三定律，了解比值k的大小与中心天体有关。

二、过程与方法

1.通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，正确认识行星的运动规律。

2.通过查阅资料、归纳资料、分享资料，培养学生获取信息、归纳及交流能力。

三、情感、态度与价值观

1．了解人类认识事物本质的曲折性，体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神，体会对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。

2．体会查找并归纳资料，从中体验科学探究的乐趣。

教学重点

理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动。

教学难点

对开普勒行星运动定律的理解和应用，通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识。

教学方法

探究、讲授、练习

教具准备

多媒体课件

教学过程