《1.行星的运动》集体备课教案设计

《1.行星的运动》集体备课教案优质课下载

1、知识与技能

①. 能够用万有引力定律和牛顿第二定律推导第一宇宙速度，了解第二、第三宇宙速度及其意义。

②. 理解卫星的运行速度、周期与半径的关系，建立起关于各种卫星的运行状况的正确图景。

2、过程与方法

①.经历探究人造卫星由设想变为现实的过程，体会猜想、外推的科学方法，培养学生的科学思维。

②.通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，提高学生运用学过的知识分析和解决新问题的能力，培养学生科学探索能力。

③. 通过对卫星运动规律的研究，帮助学生建立起关于各种人造地球卫星运行状况的正确图景。帮助学生养成用万有引力是天体运动的向心力这一基本方法研究问题的习惯，

3、情感与态度价值观

①.了解人类探索太空的过程，感受科技发展对人类进步的巨大促进作用，通过对我国航天事业发展史的了解，渗透爱国主义教育。

②.感知人类探索宇宙的梦想及巨大成就，激发学生学习物理的热情，促使学生树立献身科学的人生观和价值观。

三、教学重难点

重点：第一宇宙速度的推导；对人造地球卫星原理的理解；研究天体运动的基本思路与方法。

难点：第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是卫星环绕地球运行的最大速度；人造卫星的速度、周期的比较。

四、教学方法和手段

以启发式教学、建构主义为指导思想，采用以问题为中心的课堂教学模式，结合多媒体辅助教学。

五、教学设备

多媒体教学辅助课件

六、教学过程

（一）引入新课

教师：浩瀚的宇宙、闪烁的星空，神秘而美丽的太空一直牵引着人类无限的遐想。

随着科技的发展，人类终于摆脱了大地的束缚和引力的牵绊，实现了飞天的梦想。我国航天员也第一次把中国人的足迹印在飞船舱外的茫茫太空之中。

展示神舟飞船图片及航天员翟志刚太空漫步图片。

本节课我们就来学习人类是如何走出地球、飞向宇宙，进行宇宙航行的。（板书课题）

设计说明：由人类飞天之梦的历史激发学生的求知欲和民族自豪感，从而引入课题。

（二）新课教学