《2.太阳与行星间的引力》优质课教案下载

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二、过程与方法

1．通过推导太阳与行星间的引力公式，体会逻辑推理在物理学中的重要性。

2．体会推导过程中的数量关系。

三、情感态度与价值观

感受太阳与行星间的引力关系，从而体会大自然的奥秘。

教学重点

根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力公式，掌握推导出的引力公式。

教学难点

太阳与行星间的引力公式的推导过程．让学生充分理解数量关系，体会逻辑推理的重要作用。

教学方法

讲授法、启发法、谈论法

教学手段

录像资料、多媒体课件、图片

教学步骤

复习开普勒三大定律，

开普勒第一定律---所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。

开普勒第二定律---对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。

开普勒第三定律---所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。

通过观看大屏幕行星绕太阳运动的动画，发现各个行星分别在不同的椭圆轨道上绕太阳运动，是什么原因导致行星绕太阳做如此和谐且有规律的运动呢？由曲线运动及圆周运动知识可知：速度发生变化 存在 必然存在合外力。行星绕太阳运动速度改变，一定有力的存在。

介绍前人观点及牛顿的思考

伽利略：一切物体都有合并的趋势。

开普勒：行星的运动是受到了来自太阳的类似于磁力的作用，与距离成反比。

笛卡尔：在行星的周围有旋转的物质(以太)作用在行星上，使得行星绕太阳运动。

胡克：行星的运动是太阳吸引的缘故，并且力的大小与到太阳距离的平方成反比。

牛顿在了解前人对惯性研究的基础上，思考“物体怎样才会不沿直线运动”，他的回答是：以任何方式改变速度(包括改变速度的方向)都需要力。凭借其超凡的数学能力和坚定的信念，深入研究，认为使行星沿圆或椭圆运动，需要指向圆心或椭圆焦点的力。这个力应该就是太阳对行星的引力。