《3.万有引力定律》新课标优质课教案设计

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2、万有引力定律这一节是本章的核心，这节内容是对上两节课教学内容的进一步推演，也是下节课教学内容的基础，是本章的教学重点。

3、教材在尊重历史事实的前提下，通过一些逻辑思维的铺垫，让学生以自己现有的知识基础，经历一次“发现”万有引力定律的过程。

【学情分析】

1.高一学生已经学习了牛顿的三个定律、圆周运动的知识、开普勒三定律，已经积累了一定的知识。理论上已经具备了接受万有引力定律的能力。

2. 在上一节中，学生经历了太阳与行星间引力的探究过程，学生对天体运动的研究产生了极大的兴趣和求知欲。

3.另一方面我国在航天事业上成就突出，捷报频传，极大的激发了学生学习有关宇宙、航天、卫星知识的兴趣。

【教学目标】

一、知识与技能

1、了解万有引力定律得出的思路和过程，知道重物下落和天体运动的统一性。

? 2、理解万有引力定律的含义并会用万有引力定律公式解决简单的引力计算问题。

? 3、知道万有引力定律公式的适用范围。

? 4、理解万有引力常量的意义及测定方法，了解卡文迪许实验室。

二、过程与方法

? 1、在万有引力定律建立过程的学习中，学习发现问题、提出问题、猜想假设与推理论证等方法。

2、培养学生研究问题时，抓住主要矛盾，简化问题，建立理想模型的处理问题的能力。

三、情感态度与价值观

1、通过牛顿在前人的基础上发现万有引力定律的思考过程，说明科学研究的长期性，连续性及艰巨性，提高学生科学价值观。

2、经过万有引力常量测定的学习，让学生体会科学的方法论和物理常量数量级的重要性。

【教学重点】

? 1、月-地检验的推导过程。

? 2、万有引力定律的内容及表达式。

【教学难点】

? 1、对万有引力定律的理解。

? 2、使学生能把地面上的物体所受重力与月地之间存在的引力是同性质的力联系起来。

【教学设计思想】