必修2《3.万有引力定律》精品优质课教案设计

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教学重点：

1、万有引力定律的认识过程；

2、引力常量的测定及其物理意义

教学难点：万有引力定律的发现和认识过程.

教具准备：多媒体

课时安排：1课时

教学目标：

一、知识与技能：

1、知道开普勒三定律的内容并能解释一些现象；

2、掌握万有引力定律的内容、公式及适用条件；

3、知道引力常量的测定方法及其意义.

二、过程与方法：充分展现万有引力定律发现的科学过程，培养学生的科学思维能力。

三、情感态度与价值观：培养学生尊重知识、尊重历史、尊重科学的精神；培养学生不畏艰难险阻永攀科学高峰的态度。

教学过程

导入新课：

多媒体课件展示：为什么行星能绕太阳旋转，什么力来维持行星绕太阳的运动呢？

一、行星的运动规律 月地------检验

多媒体课件展示：

开普勒，与意大利的伽利略（Galileo）、笛卡尔、胡克等，是同时代的几位巨人，对行星运动的理解和认识过程。开普勒从理论的高度上对哥白尼学说作了科学论证，使它更加提高了一大步.他所发现的行星运动定律“改变了整个天文学”，为后来牛顿（Isaac Newton）发现万有引力定律奠定了基础.开普勒也被后人赞誉为“天空的立法者”.

开普勒根据第谷毕生观测所留下的宝贵资料，孜孜不倦地对行星运动进行深入的研究，提出了行星运动三定律.

开普勒在公元1609年发表了关于行星运动的两条定律：

1、开普勒第一定律（椭圆定律）：每一行星沿一个椭圆轨道环绕太阳，而太阳则处在椭圆的一个焦点上.

2、开普勒第二定律（面积定律）：从太阳到行星所连接的直线（矢径）在相等时间内扫过同等的面积.

1609年，这两条定律发表在他出版的《新天文学》上.

1618年，开普勒又发现了第三条定律.