必修2《3.万有引力定律》公开课教案下载

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学情分析

上节内容中，学生用所学的“圆周运动”、“开普勒行星运动定律”和“牛顿运动定律”知识，经历了一系列科学探究过程，得出了太阳与行星间的引力特点，学生对天体运动的研究产生了极大的兴趣和求知欲。本节课教师再引导学生从太阳与行星间引力的规律出发，根据类比事实将“平方反比关系”的作用力进行猜想，假设和推广，从太阳对行星的引力到地球对月球的引力，再到任意物体间的吸引力都满足“平方反比的关系”。学生会带着好奇和探究意识以及必要的检验论证，一路探究下去，最终得出万有引力定律。使学生在理解掌握万有引力定律的基础上，培养了探究思维能力和良好的思维品质，为学生终身发展打下基础

教学目标

知识与技能

1. 理解万有引力定律的推导思路和过程

2. 理解掌握万有引力定律的内容及表达公式，知道万有引力定律得出的意义

3. 知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律

过程与方法

1. 认识科学研究过程中根据事实和分析推理进行猜想、假设和检验的重要性，培养学生的推理能力、概括能力和归纳总结能力

2. 结合“月—地检验”，经历思维程序“提出问题→猜想与假设→理论分析→实验观测→验证结论”培养学生探究思维能力

情感态度与价值观

1. 学习科学家们谦逊的美德，使学生在学习中互相协作、互相借鉴，培养团队精神

2. 认识天文观测、分析推理、归纳总结等科学意识和方法的重要性，培养学生尊重客观事实并透过现象看本质的认识观

3. 学习科学家们坚持不懈、勇往直前和一丝不苟的工作精神，培养学生良好的学习习惯和善于探索的思维品质

教学重难点

重点

1. 万有引力定律的推导思路和过程

2. 万有引力定律的内容及表达公式

难点

1.对万有引力定律及物体间距离的理解

2. 对万有引力定律普遍性的理解：任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律

教学方法

教法

阅读思考、猜想假设、分析推理、事实验证、归纳总结、讨论交流、练习巩固等

学法