必修2《4.万有引力理论的成就》集体备课教案设计

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(3)了解万有引力定律在天 文学 上有重要应用。

2.过程与方法：

(1)培养学生根据数据分析找到事物的主要因素和次要因素的一般过程和方法;

(2)培养学生根据事件的之间相似性采取类比方法分析新问题的能力与方法;

(3)培养学生归纳 总结 建立模型的能力与方法。

3.情感态度与价值观：

(1)培养学生认真严禁的科学态度和大胆探究的 心理 品质;

(2)体会物理学规律的简洁性和普适性，领略物理学的优美。

教学重难点

教学重点:地球质量的计算、太阳等中心天体质量的计算。

教学难点:根据已有条件求中心天体的质量。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

引入新课：

我们可以利用天平称量一个物体的质量，那么我们可以利用天平来称量地球的质量吗？答案是否定的，但是我们可以利用万有引力定律来称量地球的质量。究竟该如何称量呢？通过今天的学习，相信同学们会找到答案。

行星运动的处理方法----两个基本点

1.匀速圆周运动---万有引力作为向心力：

2.万有引力等于重力：

三“科学真是迷人”－测地球的质量

【问题一】如果要知道地球的质量，应该知道哪些条件？

提示依据：地球表面的物体，若不考虑地球自转，物体的重力等于地球对物体的万有引力

学生思考讨论后得到答案：

地表重力加速度: EMBED Equation.3

地球半径：R = 6400km