《4.万有引力理论的成就》公开课教案下载

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3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。

（二）过程与方法

1、通过万有引力定律推导出计算天体质量的公式。

2、了解天体中的知识。

（三）情感、态度与价值观

体会万有引力定律在人类认识自然界奥秘中的巨大作用，让学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践的辩证唯物主义观点

教学重点：

1、行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的。

2、会用已知条件求中心天体的质量。

教学难点：根据已有条件求中心天体的质量。

教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学用具：多媒体教学设备

教学过程：

（一）复习提问，引入新课

提问：万有引力定律的内容及公式是什么？公式中的G又是什么？G的测定

有何重要意义？

内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。

公式：F=G.

公式中的G是引力常量，它在大小上等于质量为1 kg的两个物体相距1 m时所产生的引力大小，经测定其值为6.67×10—11 N·m2/kg2。

总结：万有引力定律的发现有着重要的物理意义：它对物理学、天文学的发

展具有深远的影响；它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一起来；对科学文化发展起到了积极的推动作用，解放了人们的思想，给人们探索自然的奥秘建立了极大信心，人们有能力理解天地间的各种事物。这节课我们就共同来学习万有引力定律在天文学上的应用。

（二）新课教学

1、“科学真实迷人”

引导学生阅读教材“科学真实迷人”部分的内容，思考问题［投影出示］：

（1）推导出地球质量的表达式，说明卡文迪许为什么能把自己的实验说成是“称量地球的重量”？