《5.宇宙航行》优质课教案下载

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2、学生的综合分析能力还比较的弱。

3、设计重趣味性与知识性的结合。

三、【教学重点】

1、卫星变轨原理。

2、近地卫星、同步卫星、赤道上的物体的比较。

四、【教学难点】

打破原来的供需关系，让卫星实现离心运动或近心运动，从而达到变轨的目的。

五、【学习目标】

1、通过新课引入，调动起学生的学习兴趣和积极性。

2、通过教师精讲与小组合作学习知道卫星变轨的基本思路和应用。

3、通过小组讨论和总结掌握分析近地卫星，同步卫星，赤道上的物体的比较。

六、【探究案】

新课引入

探究一、卫星变轨

卫星变轨概念：由于技术上的需要，有时要在适当的位置短时间启动卫星上的发动机，使卫星的速度发生突变，让其运行轨道发生改变，最终到达预定的目标。

小组合作学习（一）

问题1、卫星从轨道1上的P点转移到轨道2上做的是（ ）运动，需要改变卫星的（ ），所以经过P点的速度Vp1、速度Vp2的大小关系是（ ）。

问题2、卫星从2轨道上的近地点P点向远地点Q点运动的过程中，卫星的速度（ ），经过P点的速度Vp2和经过 Q点的速度VQ2的大小关系是（ ）。

问题3、欲使卫星从轨道2上的Q点转移到轨道3，卫星需要（ ）所以VQ2与VQ3速度的大小关系是（ ）

问题4、卫星在1轨道和3轨道做的都是圆周运动，所以根据“高轨低速 周期长”，得Vp1与VQ3的速度大小关系是（ ）

问题5、综合以上分析得出卫星在轨道上各点速度的大小关系（ ）

小组合作学习（二）

问题：比较卫星在轨道Ⅰ上经过P点时的加速度ap1 ，与它在轨道Ⅱ上经过P点时的加速度ap2 ，在轨道Ⅱ上经过Q点时的加速度aQ2，在轨道Ⅲ上经过Q点时的加速度aQ3大小关系如何？

总结：

速度关系：