人教2003课标版《5.宇宙航行》优质课教案下载

人教2003课标版《5.宇宙航行》最新教案优质课下载

知识与技能:

1.能够用万有引力定律和牛顿第二定律推导第一宇宙速度,了解第二、第三宇宙速度知识及其意义。

2.掌握人造地球卫星的运行规律,会推导运行速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系。

过程与方法:

1.经历探究人造卫星由设想变为现实的过程,体会猜想的科学方法,培养学生的科学思维。

2.通过用万有引力定律推导第一宇宙速度,提高学生运用学过的新知识分析和解决问题的能力,培养学生科学探究能力。

3.通过对卫星运动规律的研究,培养学生归纳、分析、推导及合理的表达能力,养成用有引力是天体运动的向心力这一基本方法研究问题的习惯。

情感态度与价值观:

1.了解人类探索太空的过程,感受科技发展对人类进步的巨大促进作用,通过对我国航天事业发展史的了解,感受航天精神,培养学生的爱国主义情怀。

2.感知人类探索宇宙的梦想及巨大成就,激发学生学习物理的热情,促使学生树立献身科学的人生观和价值观。

3.体验到探索自然规律、将知识应用于实践的艰辛和乐趣。

重点难点

教学重点:第一宇宙速度的推导。

教学难点:第一宇宙速度是卫星发射的最小速度,是卫星环绕地球运行的最大速度;人造卫星的速度、周期的比较；研究天体运动的基本思路与方法。

教学活动活动1【复习导入】

探索宇宙的奥秘,奔向广阔而遥远的太空,是人类自古以来的梦想。让我们带着对太空无限的向往,一起来回忆一下,在上一节课我们学习了哪些内容?

学生活动：观看图片，感受宇宙之美，产生对探索宇宙，掌握卫星运动规律的兴趣。

教学资源：图片星空、飞天、太空行走。

设计意图：激发学生的学习兴趣，感受自然和谐之美，感受人类实现梦想的自豪感，巩固旧知识。

活动2【新课导入】

“嫦娥一号”、“ 太空行走”、“神十与天宫一号对接”圆了中国人盼望已久的飞天梦，那么，卫星是如何上天的？又是如何到达指定高度的？它会掉下来吗？是什么力使卫星能绕地球飞行？这就是这节课我们要学习的内容：第六章第五节《宇宙航行》。

活动3【新课教学】

人造卫星的发射

1.牛顿对人造卫星的设想

由生活经验得到物体平抛的初速度越大，被认出得越远，牛顿设想：站在高山，以更大的速度将物体抛出，物体的轨迹在地面的投影为地球的一段圆弧，速度越大，对应的圆弧越大，速度大于某一值时，物体应该绕地球表面飞行，不落向地面。