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必修2《5.宇宙航行》教案优质课下载
2. 知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。过程
与方法通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力。情感、态度
与价值观1. 通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情；
2. 感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生价值观。难 点运行速率与轨道半径之间的关系重 点第一宇宙速度的推导方 法探究、讲授、讨论、练习手 段多媒体课件教师活动学生活动设计意图导入新课
一、复习导入
1. 通过“月----地”等一系列检验，验证了地面上的 重力 与行星绕恒星、卫星绕行星所需要的 向心力 是相同性质的力，称为 万有引力 。
2. 两大模型：
a. 绕心天体绕中心天体
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b. 地面附近物体
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情景导入
探索宇宙的奥秘，奔向广阔而遥远的太空，是人类自古以来的梦想。下图展示的是迄今为止，世界各国发射的各种卫星。
思考：为什么卫星能围绕地球运行？卫星在什么条件下能挣脱地球的束缚？
进行新课
一、宇宙速度
组织学生阅读教材“宇宙速度”，然后小组讨论，回答问题。
1. 简述牛顿关于人造地球卫星的思考和设想，体会逻辑推理与合理外推的魅力。
思考复习，回答问题。
认真观看PPT
复习巩固前面的知识，引出新内容。
激发学生学习的兴趣。教师活动学生活动设计意图2. 用已有的物理学知识对该设想进行论证。
3. 什么是第一宇宙速度？有哪些意义？