人教2003课标版《5.宇宙航行》优质课教案设计

人教2003课标版《5.宇宙航行》教案优质课下载

《宇宙航行》是人教版必修2第六章“万有引力与航天”中的第五节，介绍了万有引力的实践成就，是本章的核心，又是学生进一步学习研究天体运动问题的理论基础。教材首先对宇宙航行进行理论上的分析，讲述了人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度，并介绍了第二、第三宇宙速度；然后简述了人类航天事业的发展史，既介绍了航天成就，又谈到人类为此付出的代价，以激励学生科学探究的志趣。

学生已经学习了牛顿运动定律、匀速圆周运动、万有引力定律等知识，同时也基本掌握了建立模型、理想化等物理研究方法，因此，本节教学的核心是培养学生应用力和运动的观点，建立正确的物理模型，分析和解决天体运动问题的能力。

航天事业改变着人类生活，了解我国航天事业的快速发展，有利于增强学生民族自信心、自豪感和爱国主义情感，在潜移默化中产生对航天科学的热爱，因此采取学生主动探索、自主学习的方式，以小组为单位，围绕感兴趣的主题，在网上下载相关的资料或视频，并作好交流发言的准备。

二、设计理念与思路

依据高中物理课程标准的要求，在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。本节课注重对学生合作探究能力、搜集整理信息的能力的培养，使其逐步形成科学态度与科学精神，培养学生应用所学知识解决新问题的能力。课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道，本节课中的爱国主义教育和环境教育的素材相当丰富，在教学中合理挖掘教材中的德育因素，把物理知识的传授和介绍我国航天事业以及航天所带来的问题的发展有机结合起来，培养学生崇高的爱国主义情感和环保意识，并使学生形成用辩证的眼光来看待高新科技的思维方式。

先通过视频（“神舟九号”）创设情境，引发学生思考“人造卫星是如何发射的”；通过探究，师生共同建立人造卫星圆周运动的模型，推导运行v和半径r的关系；推导第一宇宙速度，了解第二宇宙速度、第三宇宙速度；再以小组为单位，由学生进行自主学习的汇报，感知世界和我国航天事业的发展。 　

三、教学目标

知识与技能

1.理解人造地球卫星的发射、运行原理及规律，推导并计算第一宇宙速度。

2.了解世界、我国在航天科技方面的发展情况

3.了解人造地球卫星的应用

过程与方法

1.通过人造卫星发射、运行模型的建立，培养学生应用力和运动的观点，分析和解决天体运动问题的能力，培养学生的抽象思维能力和分析推理能力

2.通过以小组为单位，学生汇报交流，培养学生的自主学习能力和合作探究能力，以及搜集整理信息的能力

情感态度与价值观

1.培养学生民族自豪感和爱国主义情感，激发学生对航天科学的热爱，激发他们的社会责任感。

2.通过丰富的网络资料使学生认识到人类对自然界的认识是逐步积累的，永无止境的，培养学生逐步形成科学态度与科学精神。

重点

1.使学生掌握人造卫星发射和运行问题的一般处理思路，并理解宇宙速度的物理含义。

2.让学生认识到中国航天技术已达到了世界先进水平

难点

1. 使学生较好地理解并能推导出第一宇宙速度。

2.人造卫星运转的环行速度与卫星发射速度的区别。

四、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课