必修2《1.追寻守恒量——能量》集体备课教案设计

必修2《1.追寻守恒量——能量》集体备课教案优质课下载

2. 过程与方法

a、会分析动能与势能间的相互转化；

b、通过各种能量相互转化分析培养学生分析解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观

通过了解人类追寻“能”这一守恒量的过程，体验守恒思想的重要意义。

【教学重点及难点】

（1）理解动能、势能的含义。

（2）在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。

【教学方法】

教师启发、引导，学生自主阅读、思考讨论并交流学习成果。

【教学过程】

（一）引入新课

利用劳厄的一段话引入本节课题，并让学生明确本节课的学习目标及学习重点

（二）进行新课

一、新知探究

探究一、能量的概念

1、请同学们根据伽利略斜面实验思考回答问题1

伽利略斜面实验

问题１：小球从光滑的斜面Ａ上从高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面Ｂ，速度变为零时的高度为h２，h1和h２的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角呢？

2、根据学生的回答总结：小球好像“记得”自己的起始高度，或与高度相关的某个量。“记得”并不是物理学的语言。后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”，并且把这个量叫做能量。

探究二、势能、动能的概念

1、请同学们分析伽利略斜面实验，思考回答问题

问题２：小球从斜面A的某一高度由静止滚下，并运动到斜面B的同一高度，在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的？

2、能量在不同的情况下有不同的表现形式，在本实验中共涉及哪几种不同的能量呢？