必修2《1.追寻守恒量——能量》新课标优质课教案设计

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在实际教学中,逐步渗透物理学家研究待认识问题的方法:设法找出所研究现象是否存在物理量守恒的情况,一旦发现某种物理量守恒,就首先用以整理过去的经验和知识并总结成定律,然后在新的现象或事例中对总结出的守恒定律进行检验,如果定律得以证实就可以借助它解决问题,甚至作出新的预见,追寻和研究守恒量是物理学的一种重要研究方法.

守恒关系是自然界中十分重要的关系,通过本节课的学习,加强学生对守恒关系的认识,并把这种物理思想渗透在能量学习的过程中.

三维目标

【知识与技能】

1.理解动能、势能及能量的概念与意义.

2.能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系.

3.能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例.

【过程与方法】

1.体会伽利略分析问题的精妙,学习分析事物本质的方法.

2.在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵,体会转化与守恒的普遍性.

【情感态度与价值观】

1.通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣.

2.通过“追寻守恒量”,使学生了解守恒思想的重要性,初步树立能量转化与守恒的观点,学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法.

3.通过学习,要善于把实际问题理想化.

教学重点

理解动能、势能的含义,体会能量转化、守恒的普遍存在性.

教学难点

培养创新能力,使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后,能意识到存在的巨大使用前景.

课时安排

1课时

教学用具

多媒体课件、学案、滚摆、单摆.

教学过程

【问题导入，激发学习兴趣】

教师活动：展示以下问题：