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必修2《1.追寻守恒量——能量》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
通过对具体事例的分析建立守恒的思想
教学用具：
多媒体
教学过程：
［引入］：
问题：在一个大热天，小强和小明呆在小强家里玩游戏，两人热得是满头大汗，可小强家里没有空调，怎么办呢？最后还是小明反应快，他对小强说：“你家不是有冰箱吗，咱们把冰箱的门开着，不就可以降温了吗！”于是，他们把门窗关好，把冰箱门开着，他们能达到预期的效果吗？
［新课］：
一．关于理想实验
问题：伽利略的理想实验的内容？小球怎样运动的？为什么这样运动？（从力的角度）
内容：如图所示，让小球从斜面１由静止开始滚下，小球将滚上斜面２，如果没有摩擦，小球将滚到与斜面１等高的地方。
解释：当小球在斜面1上向下滚时，重力沿斜面向下的分力使小球做加速运动，小球的速度越来越大；当小球滚上斜面2时，重力沿斜面向下的分力使小球做减速运动，小球的速度越来越小。
设斜面A与地面夹角为α，斜面B与地面夹角为β,
在A斜面上：a＝gsinα
x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinα
x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a
∴h’＝h
但从动力学的角度不能解释小球为什么会到达与斜面A上等高的地方，不会高也不会低。事实上，这一特点说明小球在运动的过程中，有一个量是不变的，即守恒的。这个量就是能量或能。
二．两种形式的能
1．相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。（重力势能、弹性势能）
2．物体由于运动而具有的能量叫做动能。
解释：当小球被抬高时，它获得了一定量的重力势能，随着小球向下运动，它的重力势能逐渐减少，但它的速度逐渐增大，即它的动能逐渐增加；当小球沿着斜面2向上运动时，过程与在斜面１上相反。
讨论：小球要达到与斜面1等高的地方，必须满足什么条件？
提示：（1）小球在初始位置的重力势能与小球到达底端时的动能具有什么关系？