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《1.追寻守恒量——能量》优质课教案下载
3.能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例
【过程与方法】
1.体会伽利略分析问题的精妙学习分析事物本质的方法
2.在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵,体会转化与守恒的普遍性
【情感态度与价值观】
1.通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动培养热爱生活的情趣
2.通过“追寻守恒量”使学生了解守恒思想的重要性初步树立能量转化与守恒的观点学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法
3.通过学习,要善于把实际问题理想化.
教学重点
理解动能、势能的含义,体会能量转化、守恒的普遍存在性.
教学难点
培养创新能力,使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后,能意识到存在的巨大使用前景.
课时安排
1课时
教学用具
多媒体课件、滚摆、单摆.
教学过程
【问题导入，激发学习兴趣】
教师活动：
展示以下问题：
问题1: 500ml可乐用50ml的杯子来装，需要多少个杯子？
问题2: 1kg冰融化成水，水的质量是多少？
问题3：X+3=5，X=？
学生分析后回答，师生总结
在现实生活中蕴涵着普遍的“守恒”的思想