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《1.追寻守恒量——能量》公开课教案优质课下载
3．理解动能、势能及能量的概念与意义.
4．能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例.
过程与方法
1．体会伽利略分析问题的精妙,学习分析事物本质的方法.
2．在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵,体会转化与守恒的普遍性.
情感态度与价值观
1.通过“追寻守恒量”,使学生了解守恒思想的重要性,初步树立能量转化与守恒的观点,学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法.
2.通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣.
3.通过学习,要善于把实际问题理想化.
2重点难点
通过物理现象去探求守恒量，探求事物本质的科学态度和研究方法.
3教学过程
4.1?教学活动?
案例引入
案例一：继续寻找象棋的信念是——棋子的个数是守恒的。
案例二：能测出灯泡的体积的原理是——水的体积是守恒的。
引出劳厄的话：物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律简单形式之一表现为某种量的不变性，所以对守恒的追寻不仅合理，而且也是极为重要的研究方向。
也就是我们本节课学习的主要内容：追寻守恒量。
活动1
PPT展示【碰撞球实验】
演示实验：单摆实验
演示实验：单摆
PPT展示：伽利略理想斜面实验
活动2
【讲授】新课教学