必修2《1.追寻守恒量——能量》新课标优质课教案设计

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会分析动能与势能间的相互转化。

3. 情感、态度与价值观

通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。

二、教学重点及难点

（1）理解动能、势能的 含义。

（2）在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。

三、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考讨论并交流学习成果。

四、教学过程

（一）引入新课

利用劳厄的一段话引入本节课题，并让学生明确本节课的学习目标及学习重点

（二）进行新课

一．新知探究

探究一、能量的概念

1、朗读费恩曼的话引入课题

2、引导学生明确正是 这个最抽象的概念，却是物理学中最重要，意义也最深远的概念之一

3、那么什么是能量呢？这是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一，但是在牛顿之前，我们就能发现它的萌芽。能量及其守恒的思想，在伽利略的斜面实验中已经显现出来了。

4、请同学们根据伽利略斜面实验思考回答问题1

5、根据学生的回答总结：小球好像“记得”自己的起始高度，或与高度相关的某个量。“记得”并不是物理学的语言。后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”，并且把这个量叫做能量。

探究二 、势能、动能的概念

1、请同学 们分析伽利略斜面实验，思考回答问题2

2、能量在不同的情况下有不同的表现形式，在本实验中共涉及哪几种不同 的能量呢？

3、阅读教材回答什么是势能和动能？

势能： 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能

动能：物体由于运动而具有的能量叫做动能