人教2003课标版《2.功》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《2.功》新课标教案优质课下载

过程与方法：

1、通过观察日常生活中的各种做功情况，通过比较和分析，理解外力做功的两不可缺少的因素。

2、通过讨论与交流，展现学生思维过程，掌握比较、分析、归纳等逻辑思维方法。

情感态度与价值观：

1、经历观察、分析和比较等学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度；培养科学探究的精神、形成科学探究习惯；感受到身边处处有物理。

2、经历讨论与交流，培养学生团结协作的学习态度。

教学过程

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教师活动

学生活动

备注

引入

互动实验：通过举起的水果打穿报纸的实验，引导同学们分别从力对物体做功和物体能量变化角度分析物体运动，让学生感悟到力对物体做功与物体能量变化之间的紧密联系，从而明确学习功的意义是为研究能量做准备。

两位同学代表与老师协作完成实验，其它同学思考并回答问题

准备一水果和一张废旧报纸

学习目标

1、正确理解功的含义，并知道做功的两个要素。

2、理解掌握功的计算公式，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功。

3、掌握用功的计算公式计算某个力做功或多个力的总功。

学生明确本节课学习知识目标

白板笔强调

教学过程

一、怎样才算做了功

结合演示实验，让学生判断怎样才算做功，明确功的定义：

1如果一个物体受到力的作用,并使物体在力的方向上发生一段位移,就说这个力对物体做了机械功（mechanical work）,简称功（work）,用符号“W”表示