《3.功率》集体备课教案设计

《3.功率》集体备课教案优质课下载

1．理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。

2．P= EMBED Equation.3 ，P=FV的运用。

过程与方法

1．P= EMBED Equation.3 通常指平均功率，△t→0时为瞬时功率。

2．P=FV ，分析汽车的启动，注意知识的迁移。

情感、态度与价值观

感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

教学重点

理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

教学难点

正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

教具准备

投影仪、投影片、录像资料、CAI课件。

课时安排

1课时

教学过程

[新课导入]

师：在学习了功之后，我们来回忆一下这样的问题：力对物体所做的功的求解公式是什么？

生：功的定义是W=F· EMBED Equation.3 · EMBED Equation.3

师：那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗？现在我们来看这样一个例子。

（多媒体分别演示两幅画现，并进行对比）

画面一：一台起重机在1min内把1t重的货物匀速提到预定的高度。

画面二：另一台起重机在30s内把1t货特匀速提到相同的高度。

师：这两台起重机做的功是不是一样的呢？

生：两台起重机对物体做功的大小相同。