必修2《3.功率》优质课教案下载

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（3）?理解公式W＝F·s cos α，P＝F·v，F－f＝ma，P＝fvm及机车启动的两种方式．

2、过程与方法：

（1）?应用动力学知识来解决物体运动的过程问题。

（2）?通过讲解规范学生的解题步骤，梳理知识脉络

3、情感、态度和价值观：

通过复习讲解，使学生掌握基本的解题思路，树立学习的信心，培养逻辑思维能力。

二、教学重点，难点：?应用动能定理解决变力做功及多过程问题。

三、教学准备：多媒体

四、教学过程：

引入新课：根据2017年高考物理考试大纲可知，物理考题的基本命题趋势是：重基础、查全面、验方法、考能力。?因此，高考复习不要总把眼睛盯在课外题上，要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。?

新课教学

【考情分析】对近三年本节内容的考点分布情况进行分析。功能关系和动能定理是高考的重点，更是高考的热点。高考试题往往与电场、磁场以及典型的运动规律相联系，并常作为压轴题出现。在试卷中以计算题的形式考查的较多，也有在选择题中出现，难度中等偏难。

【复习回顾】学生回忆学过的知识，交流讨论，梳理

【知识梳理】学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点

[题组冲关]：1．(多选)2016上海钻石赛男子100米决赛中，加特林以9秒94的成绩夺得冠军，加特林在比赛中，主要有起跑加速、途中匀速和加速冲刺三个阶段，他的脚与地面间不会发生相对滑动，以下说法正确的是(　　)

A．加速阶段地面对人的摩擦力做正功

B．匀速阶段地面对人的摩擦力不做功

C．由于人的脚与地面间不发生相对滑动，所以不论加速还是匀速，地面对人的摩擦力始终不做功

D．无论加速还是匀速阶段，地面对人的摩擦力始终做负功

[交流讨论]：学生思考，分析

2．(多选)将一质量为m的木箱放在水平桌面上，现对木箱施加一斜向右下方的恒力，使木箱由静止开始以恒定的加速度a沿水平桌面向右做匀加速直线运动．已知恒力与水平方向的夹角为θ，木箱与桌面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g.则木箱向右运动位移x的过程中，下列说法正确的是(　　)

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

A．恒力所做的功为 eq ﹨f(m?a－μg?x,1＋μtan θ) B．恒力所做的功为 eq ﹨f(m?a＋μg?x,1－μtan θ)

C．木箱克服摩擦力做的功为μmgx

D．木箱克服摩擦力做的功为 eq ﹨f(μm?a＋gcot θ?x,cot θ－μ)