必修2《3.功率》优质课教案下载

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（二）过程与方法

1、 EMBED Equation.3 通常指平均功率， EMBED Equation.3 为瞬时功率。

2、 EMBED Equation.3 ，分析汽车的启动，注意知识的迁移。

（三）情感、态度与价值观

感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

教学重点：

理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

教学难点：

正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

教学方法：

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学用具：

PPT课件。

教学过程：

（一）引入新课

不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，或在相同的时间内，做的功可能不同。也就是说做功存在着快慢之分，那么，怎样描述做功的快慢呢？这就是本节课要学习的问题。

（二）新课教学

1、功率

提出问题：一台起重机能在1min内把1t的货物提到预定的高度，另一台起重机只用30s就可以做相同的功。两台起重机谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？

学生思考回答，后一台起重机做功更快。做相同的功，比较所用时间。

教师追问：一台起重机能在1min内把1t的货物提到预定的高度，另一台起

重机用30s把0.4t的货物提到相同的高度。两台起重机谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？

学生认真思考，分组讨论

（1）P=Fv，即力F的功率等于力F和物体运动速度v的乘积。当F与v不在一条直线上时，则用它们在一条直线上的分量相乘。

（2）公式P=Fv中若v表示在时间t内的平均速度，P表示力F在这段时间t内的平均功率；