《3.功率》新课标优质课教案设计

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上课日期

教学目标

（1）理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义；

（2）P=w/t，P=Fv的运用。

教学重难点

理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

教学流程﹨内容﹨板书

(一)新课导入

在学习了功之后，我们来回忆一下这样的问题：力对物体所做的功的求解公式是什么?

功的定义式是： W＝F·L·cosa。

一台起重机在1 min内把l t重的货物匀速提到预定的高度；另一台起重机在30 s内把1 t货物匀速提到相同的高度。这两台起重机做的功是不是一样呢?

两台起重机对物体做功的大小相同，那么这两台起重机做功有没有区别呢?区别是什么?（区别就在于他们做功的快慢不一样）为了进一步研究力对物体做功的快慢，我们进入这一节课的主题：功 率

（二）进行新课

1、功率：功率是描述力对物体做功快慢的物理量。

还是刚才这两台起重机，它们对物体做功的快慢不同怎样比较它们做功的快慢呢?它们完成这些功所用的时间不同，第一台起重机做功所用时间长，我们说它做功慢；第二台起重机做同样的功，所用的时间短，我们说它做功快。

这样研究的前提条件是什么?它们做的功相同，在做功大小相同的条件下比较所用的时间，时间越短，做功越快。

一台起重机能在1min内把1t的货物提到预定的高度，另一台起重机用30s把0.4t的货物提到预定的高度。两台起重机谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？

力F1对甲物体做功为W1，所用时间为t1；力F2对乙物体做功为W2，所用时间为t2，在下列条件下，哪个力做功快？

A．W1=W2，t1＞t2 B．W1=W2，t1＜t2

C．W1＞W2，t1=t2 D．W1＜W2，t1=t2

总结：做功快慢的比较有两种方式：一是比较完成相同的功所用的时间；另一是比较在相同的时间内完成的功。

在物理学中，一个力所做的功W跟完成这些功所用时间t的比值w/t，叫做功率。用p表示，则P＝w/t。那么功率的物理意义是什么? 功率是描述力对物体做功快慢的物理量。

上式是功率的定义式，也是功率的量度式，P与w、t间无比例关系，做功的快慢由做功的物体本身决定．根据这一公式求出的是平均功率，同时这个公式变形后给我们提供了一种求功的方法：W＝pt。

根据公式，功率的单位是什么?（ J／s）瓦特，符号是W。

这两种表示方法是等效的，以后我们就用瓦特作为功率的单位，符号是w，除了瓦特这个单位之外，功率还有一些常用单位，例如千瓦(kW)，它和W之间的换算关系是1 kW＝1 000W，另外还有一个应该淘汰的常用单位马力，1马力＝735 W。