《3.功率》公开课教案下载

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㈡过程与方法

1、P=W/t通常指平均功率，Δt→0为瞬时功率

2、P=Fv

㈢情感、态度与价值观

感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

【教学重点】

理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

【教学难点】

正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学工具】投影仪、投影片、录相资料、课件。

【教学过程】

㈠、新课导入

在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1t的货物从地面运到三楼，

方式一：搬运工分批搬运，需时间3h

方式二：用一台起重机提升，需时1min

方式三：用另一台起重机提升，需时30 s

问题：1、用不同的方式，对货物所做的功是否相同？

2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？

结论：对重物所做的功相同，但所用时间不同，说明做功快慢不同。

(对学生提出结论可能有问题或不完整，教师应鼓励学生在交流中补充完善自己的认识。教学中注意引导学生类比如“速度”、“加速度”概念的定义方法，体会比值法定义功率概念。)

㈡、新课推进

一、功率的含义

1．物理意义：表示物体做功快慢的物理量。(板书)

2.定义：功W与完成这些功所用时间t的比值叫做功率。(板书)